小学社会 3 まちの 様子 自分たちの住むまちをさがしてみよう。 21 ページ 八方位をたしかめる 四方位（しほうい）よりくわしい方位について，たしかめよう。 市の様子;わたしたちの大好きなまち① 月 日 小学校3 年 社会 番 名前（ ） 1 しまんと太郎さん 小学校3 年 社会 番 名前（ ） 1 しまんと太郎さんは、町のことを知りたいとかんがえて、たんけんに行く ことにしました。何をもっていくといいですか。いるものに〇をつけましょ う。いらないものには小学校3 年 社会 番 名前（ ） 1 地図帳には、たくさんのふしぎなことがつまっています。これを見るとひ と目で、全国の町や村の様子 ようす がわかります。自分たちの住んでいる地域の場 所を「地図記号」で表してみましょう。 〇 地図記号の意味・・・( ) 〇 下の写真は、私たちの町の
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小学 3 年生 社会 わたし たち の まち テスト-コメント コメントはまだありません より良い実践のためには、あなたの励ましや建設的な対案が欠かせません。 ログインして、ぜひコメント欄をご活用ください。 ログイン 会員登録 会員情報ここから本文です。 更新日：21年5月24日 学習課題 小学校4年生 一覧 学習課題一覧;
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社会 わたしたちのまち、地図のやくそく（pdf：873kb） 算数 2年生のふくしゅう（pdf：341kb） 理科 たねをまこう（pdf：2kb） 音楽 ゆかいな木きん（pdf：380kb） 図工 『小さな自分』のお気に入り（pdf：552kb）小学3・4年生 社会科 NHK編修趣意書 令和2年度版副読本「わたしたちの大阪 3年、4年」 学習活動の重点化等に資する年間指導計画参考資料 評価テスト例 白地図集 配当時間案 令和2年度版副読本「わたしたちの東大阪」 令和2年度4年生用教材 令和2年度版副読本「奈良県の
令和2年度版副読本「わたしたちの大阪 3年、4年」 学習活動の重点化等に資する年間指導計画参考資料 評価テスト例 白地図集 配当時間案 令和2年度版副読本「わたしたちの東大阪」 令和2年度4年生用教材 令和2年度版副読本「奈良県のくらし」 副読本わたしは， 小学校3年生の です。 わたしたちは，社会科の学習で， のつくり方を調べて います。しつもんに，こたえていただけますか。 （工場の人：はい，どうぞ。） （しつもんのれい）はたらくときに，気をつけていることは どんなことですか。 工場の人の話 ありがとうございました領 域 番号 学習プリントについて プリント;
小4社会 00 小4社会一括データ 01 水はどこから 02 くらしと水 03 ごみのしょりと利用『わたしたちの社会』（わたし たちのしゃかい）は、1963年 4月11日から1972年 3月13日までnhk教育テレビで放送されていた中学生向けの学校放送（教科：社会科）である。 放送時間 いずれも日本標準時、別の時間帯での再放送あり。 木曜 0 940 1000 （1963年4月11日 1964年3月19日） 月曜 小学校3年生 社会科 単元名「もっと知りたいみんなのまち」（社会科）12年9月5日実施 学習指導案（pdf：251kb） 学習指導案（ワード：116kb） 単元名「わたしたちの市のようす」（社会科）13年10月17日実施 学習指導案（pdf：594kb） 学習指導案（ワード：703kb） 単元名「昔の道具とくらし（1
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番号 国語 社会 算数 理科 音楽 図工 体育 1 国語 春のうた、漢字辞典（pdf：363kb） 社会 日本地図評価テスト例 （ご採用校様向け） 「評価テスト例」は『わたしたちの大阪 3年、4年』のご採用校様向けの資料です。 ※ 「評価テスト例」はご採用校様にお届けしておりますが、PDF版、Word版のデータがご入り用の先生は、以下よりダウンロードしてください。 平成23年度版 小学校3・4学年社会科用図書「わたしたちの函館」 2 目 的 小学校3・4学年の社会科の学習において，地域の自然や地理的環境，社会的事象等について，関心を高め，理解を深めさせるとともに，地域社会の一員としての自覚をもたせ，地域社会に対する誇りと愛情を育て
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小学３年生が大人たちの悩みに答えます ９歳の探偵が大人の悩みに答えた回答集がヴィレヴァンオンラインに登場 ヴィレッジヴァンガードのプレスリリース
1 わたしたちのまち みんなのまち （1）学校のまわり ワークシートその1 ワークシートその2 （2）市の様子 2 はたらく人と わたしたちのくらし （1）店ではたらく人 ・買い物調べ（買い物調べカード、買い物まとめグラフ） ・お店調べ（インタビューカード、発見カード） （2）農家の仕事西富岡小3 年生 社会科とくべつプリント ⑥ 地図記号の表を見ながらちょうせんしてみよう！ 問1 お店がおおいのは何のちかくですか。 問2 学校の北にはなにがありますか。 問3 「かじゅえん」は学校から見てどちらの方角にありますか。 学習課題 中学校3年生 一覧 ;
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塾講師オススメの社会問題集７冊 中学受験する小学３ ４年生向け 教育のはなし
ページ コンテンツ 内容 23 ページ 横浜市について（横浜市役所） 教科書で取り上げられている市について調べようわたしたちの大好きなまち 教育出版 ホーム > 教科書・教材 > 小学校 > 社会 > 学習資料・指導資料 > Q&A・素材集・リンク集 > 社会科リンク集3・4年 > わたしたちの大好きなまち 小学校社会教育出版『小学社会』 第3学年 年間学習指導計画・評価規準 学習指導要領改訂に伴う移行措置期間（平成31年度）用 2 大単元1 わたしたちの大好きなまち 配当時間 21時間 教科書 3・4上 p4～47
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3，4年生 2．外国から来た，身近な商品 3年生 3．都道府県の名前と位置 ※ワーク内の→p は帝国書院発行『中学校社会科地図』令和3年度版（地図702）の参照ページを示しています。 ワーク名 ワークの内容 ワーク 解答 1．47都道府県と地方区分 都道府県の名前を書いて位置を確認する3 3年生＜学校のまわり＞ ① 事前に計画したコースを実踏する。 できれば、前年度までに経験した先生が付き合ってくれるとベストです。 ② 学習のねらい をしっかり把握し、ねらいに沿ったコースや場所、立ち寄る施設を選ぶようにします。 土地の教育出版 19年9月 令和2年度版『小学社会 3』年間指導計画・評価計画（案） 大単元1 わたしたちのまちと市 配当時間 17時間 教科書 3 p4～39 目 標 身近な地域や市区町村の地理的環境について人々の
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3年生の最初の単元であり，学級クラスづくりも意図しな がらグループでの活動を実施する。仲間と歩き，観察するこ とで，他者と協力し，分担し，話し合うことの必要性も指導 したい。子どもどうしの信頼感を醸成したうえで，まちにつ3 社会小36・7月 ユニット・『指導語彙・表現』テキスト，プリント ユニット 指導内容 『指導語い・表現』 s3 中級 s4 上級 1 わたしたちのまち みん ★市の特色ある地形，土地利用の様子，主な公共施設の場所と働き，交通の様子，古くから残る建造わたしたちのまち みんなのまち はたらく人と わたしたちのくらし かわってきた人々 のくらし 1/3 (op)オプションコンテンツ 小学3・4年 社会（東京書籍） 単元別コンテンツ一覧 単元 ドリル教材 解説教材・確認問題 ライブラリ （op）プリント教材 教材数：8 問題数：121 消防しょの仕事
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小学校3年生社会科 WEB問題（チャレンジシート） 小学校3年生 社会科 ① インタビューの仕方①学ぶ ②インタビューの仕方②きほん 問題 解答 ③みんなのまち きほん② 問題わたしたちの大好きなまち⑧ 月 日 小学校3 年 社会 番 名前（ ） 1 下の地図は、しまんと太郎さんの町の地図です。町の様子 ようす についてせつめいしたまち探検で調べてきたことをもとに､まちの絵地図をつくり､自分たちのまちについて気づいたことや思ったことを発表し合うことができるようにする｡ 13 小単元の指導計画と評価計画(5時間扱い 本時2/5) 14 教育に関する3つの達成目標｣の取り組み 3年生の最初の単元であり，学級クラス
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